從閱讀到寫作
從閱讀出發，閱讀能力的訓練、知識內容的理解、字詞語句的學習、文章架構的觀摩等教學活動，最終都成為寫作任務的鷹架，從閱讀到寫作是整合性連貫的教學設計。透由多元有趣的活動設計，引起動機，讓學生有更多討論和思考的空間。並透由搭鷹架的過程，讓學生可以循序漸進，逐步完成活動任務，培養學生擁有帶著走的能力。

閱讀聽力策略
教學以多元的生活情境文本，搭配閱讀策略與聽力策略的教學，給學生方法，教學生策略，奠定學生自學以及取得並能夠應用知識的能力。

素養活動設計
透過素養導向的教學設計，讓學生成為課堂的主角，引領學生探索核心概念，讓課文與自身產生連結，並在完成任務的過程中自然而然地將所學的語言與溝通技巧運用於各種不同的情境。