作者名單
臺師大/鍾宗憲
專長：先秦兩漢學術、中國神話、中國民間文學。中央輔導團國語文組召集人
三重商工/高秋芬
希望能有效提升學生的國語文能力，在「讀本」的概念下，打造出一把「閲讀之鑰」，使其緃情於文字大化中。
鹿港高中/余志挺
世界總吹噓科技增進溝通便利，卻忽略言多必失與難辨語氣，反造成衝突和冷漠；社會直強調鼓勵發表意見，竟不知多元媒體縱容過度言論自由，反應該靜下心來互相聆聽。閱讀，與自我對話，讓心，也開始能和周遭時空對話。
木柵高工/吳玉杏
一個好的老師 ，同時也是一個好的學習者 ，能夠進行反思，願意關懷學生 ，並且對生命本身，充滿了熱情。
板橋高中/陳涵筠
編寫教科書宛若搭一座教育的橋樑 ，一頭是教育目標，一頭是教學現場。期許這套書，能讓學生從中領略，學會獨立思考，關懷他人，成為一位具備人文素養的人。
家齊高中/蔡瑜璇
編寫教科書，就像進入料理團隊，從食材的挑選、搭配到擺盤，每一道工法，都是專業的展現，很開心能成為一份子，烹煮出知識食糧。
鹿港高中/莊秀美
國語文是建立知識體系的媒介。透過語言，搭建跨領域的學習鷹架；藉由文學，開拓豐富的生命視野，進一步解決未來的人生困境。
中正高工/李江琪
念念不忘，必有迴響，有燈就有人──感謝龍騰邀約，一起為台灣教育改革點燈，期盼燈燈相傳，點亮教育的希望。
松山家商/柯甄佩
期許能編寫出更貼近技術高中學生程度的教材，讓學生擁有國文知識並能應用，符合十二年國教「自發、互動、共好」的理念。
板橋高中/陳秀珠
感謝涵筠老師的引薦，讓我有機會加入龍騰溫暖歡樂的編寫團隊。期待投身教育的我們：教之以宏觀思辨，育之以普世關懷。
內湖高工/杜凱薇
希望透過國文教學，能讓學生學會：在文字的排列組合中享受閲讀，習得知識，與世界接軌，懂得掌握自己的方向！
斗六家商/吳瓊梅
電影《一代宗師》裡葉問說：「學藝最忌無師無對手：有師傅，知分寸；有對手，便知高低。」龍騰編寫團隊人人都是我的師傅、對手和朋友，我將能和大家一路教學相長。
臺師大/陳嘉琪
期許編寫一本能夠自學亦能師生共讀，可深可淺的教材，點燃孩子的閱讀興趣，進而培植出一群具有思辨能力與人文素養的學子。
高雄高中/陳殷宜
回顧初衷，我仍然相信：課本並非唯一真理，而是引領學生持續探討未知的敲門磚。評量無法給出答案，亦非航行的目標，它只能暫時讓學生評估自己落在宇宙星圖上的哪一點。
團隊特色
